Prioritāte

Sasniedzamie rezultāti kvantitatīvi un kvalitatīvi

Nr.1

Atbalsta nodrošināšana izglītojamajiem atbilstoši viņu spējām un vajadzībām

Kvalitatīvie rādītāji:

• Izglītojamiem būs pieejams atbalsta personāls - sociālais pedagogs un logopēds, no 01.09.2023. - arī speciālā pedagoga individuālas konsultācijas.
• Izglītojamiem būs iespēja darboties daudzveidīgā interešu izglītībā atbilstoši savām spējām un talantiem – mūzika, dejas, radošā industrija, tehniskā jaunrade, sports.
• Būs veikta izglītojamo mācīšanās grūtību diagnosticēšana un nodrošināts atbalsts personības izaugsmē atbilstoši izstrādātajiem iekšējiem noteikumiem “Kārtība izglītojamo speciālo vajadzību noteikšanai un izglītības programmas apguves individuālo mācību plānu izstrādei un īstenošanai”.
• Būs uzlabota izglītības iestādes infrastruktūra un papildināti resursi, kas atbilst mūsdienīga mācību procesa vajadzībām, it īpaši STEAM jomas mācību priekšmetu mācību materiāli u.c.
• Būs izstrādāts un pieejams metodiskais atbalsts visiem pedagogiem – digitāla metodisko materiālu krātuve (koplietošanas mape), kuru var papildināt jebkurš iestādes pedagogs. Būs pilnveidotas pedagogu digitālās prasmes, piedaloties profesionālās pilnveides kursos, kā arī savstarpēji daloties pieredzē.
• Pedagogi būs iesaistījušies starptautiskos projektos uzlabojot STEM jomas un āra vides mācību pasniegšanas prasmes, angļu valodas zināšanas.
• Būs izstrādāta vienota vērtēšanas kārtība.

Kvantitatīvie rādītāji

• Izglītības iestāde būs iesaistījusies vismaz 5 veidu (sports, mūzika, dejas, robotika, vides saaudzēšana u.c.) novada vai valsts mēroga aktivitātēs, konkursos, tādējādi spodrinot skolas vārdu.
• Organizējot un piedaloties ārpusstundu pasākumos, izglītojamie būs sagatavojuši un novadījuši vismaz 2 pasākumus mācību gadā.
• Vismaz 70% izglītojamo izmantos izglītības iestādē pieejamo interešu izglītības piedāvājumu.

Nr.2

Izglītības iestādes darbība atbilstoši mācīšanās organizācijā darbības principiem

Kvalitatīvie rādītāji:

• Vadība pilnveidos prasmes datu ievākšanas, apkopošanas un interpretācijas prasmju apguvē datos balstītu lēmumu pieņemšanā, apmeklējot atbilstošus kursus.
• Reizi gadā būs organizētas trīspusējas (skolēns-vecāki-klases audzinātājs) personības izaugsmes sarunas ar mērķi izvērtēt katra izglītojamā personīgās attīstības dinamiku atbilstoši paša noteiktām prioritātēm, lai plānotu turpmākās attīstības vajadzības.
• Izglītības iestādes darba plāna īstenošanā notiks sadarbība ar vecākiem, citām pašvaldības iestādēm, uzņēmējiem, nevalstiskām organizācijām, vietējo kopienu.

Kvantitatīvie rādītāji:

• 100% pedagogu būs vadījuši 1 atklāto mācību stundu gadā iestādes administrācijai, 70% pedagogu būs iesaistījušies savstarpējā stundu vērošanā.
• 90% vēroto mācību stundu būs atzītas par kvalitatīvām, tajās īstenota uz kompetenču pieeju balstīta mācību satura realizācija un akcentēta izglītojamo pašvadīta mācīšanās un sadarbība.
• 40% pedagogi būs guvuši padziļinātu izpratni izglītības procesa individualizācijā, diferenciācijā, personalizācijā, piedaloties profesionālās pilnveides kursos.
• 70% pedagogu būs piedalījušies sadarbības un savstarpējas mācīšanās nodarbībās, darbojušies metodiskās komisijās aktivitātēs, dažādās mērķgrupās, projektos vismaz 3 reizes gadā.
• Mācību satura praktiskai apguvei 80% pedagogu būs mērķtiecīgi izmantojuši alternatīvas mācīšanās iespējas: mācību stundas bibliotēkā, āra vidē, uzņēmumos u.c.
• Mācību satura apguvē 90% atklāto stundu būs jēgpilni izmantoti digitālie mācību līdzekļi un rīki.
• 5.-9.klašu izglītojamie veiks sava mācību darba pašvērtēšanu – 2 reizes gadā izvērtēs savu uzvedību, mācību sasniegumus un izaugsmi vai lejupslīdi un izvirzīs savas tālākās attīstības vajadzības.
• Visi pedagogi būs pilnveidojuši pedagogu profesionālo pieredzi atbilstoši kvalifikācijai, pārsniedzot minimālo stundu skaitu.
• Būs īstenots 1 Erasmus+ projekts.
• Vecāki sagatavos 1 izglītojošo aktivitāti un 1 projektu.